{"id":1048,"date":"2019-06-07T17:39:04","date_gmt":"2019-06-07T17:39:04","guid":{"rendered":"https:\/\/cedei.com.co\/?p=1048"},"modified":"2019-06-07T18:17:17","modified_gmt":"2019-06-07T18:17:17","slug":"cedei-en-instituto-martin-luther-king-de-pistoia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cedei.com.co\/?p=1048","title":{"rendered":"[:es]CEDEI en Instituto Martin Luther King de Pistoia[:]"},"content":{"rendered":"[:es]\n

Por: Luca Cioni<\/em><\/p>\n

\u00bfel comienzo de un \u2018noviazgo\u2019 transformador?<\/b><\/span><\/p>\n

El pasado mi\u00e9rcoles 29 de mayo hemos tenido la oportunidad de compartir la tarde, junto a las maestras del Instituto Martin Luther King, instituto comprensivo de institutos escolares de Atenci\u00f3n a la Infancia (Masiano, Badia, Rodari), Primaria (Bottegone, Piuvica, Ponte all\u00e1 Pergola) y Secundaria de ESO (Bottegone). El prop\u00f3sito fue presentar una propuesta de colaboraci\u00f3n para el a\u00f1o acad\u00e9mico 2019\/2020, entre esta instituci\u00f3n y la Corporaci\u00f3n CEDEI.<\/p>\n

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Nos acogieron en una de sus aulas, de manera que pudimos entrar en contacto con la estructura y con el personal docente en sus espacios de trabajo. Esto nos ha permitido vivir desde el principio una atmosfera de familiaridad y cercan\u00eda.<\/p>\n

El encuentro dur\u00f3 aproximadamente dos horas, y cont\u00f3 con la presencia de 18 participantes m\u00e1s de lo que sab\u00edamos y esper\u00e1bamos como n\u00famero oficial. El perfil del grupo asistente era bastante heterogeneo: docentes de atenci\u00f3n a la primera infancia, de primaria y de segundaria de ESO; adem\u00e1s estaban presentes psic\u00f3logas que colaboran con las docentes en desarrollar proyectos, la responsable de coordinaci\u00f3n de proyectos del Instituto Comprensivo, las responsables de \u201c\u00c1rea de Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica\u201d y la responsable coordinadora de clases del Instituto.<\/span><\/p>\n

Para que se realizara el encuentro, ha sido clave el empe\u00f1o de Mar\u00eda Cristina Luchetti y Loredana Panconi, docentes que constituyeron el grupo motor. Con ellas hab\u00edamos compartido anteriormente el contenido de las propuestas, y nos ayudaron con la comunicaci\u00f3n interna al grupo docente y con la convocatoria para el encuentro.<\/p>\n

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El argumento del encuentro<\/b><\/p>\n

En primer lugar, se ofreci\u00f3 un cuadro general de CEDEI, compartiendo las l\u00edneas estrat\u00e9gicas y sus diferentes programas, de manera que se pudiera ubicar el p\u00fablico en cuales \u00e1mbitos se desarrolla la actividad de la corporaci\u00f3n.<\/p>\n

En segundo lugar, hemos podido profundizar m\u00e1s sobre los ejes de \u201cInvestigaci\u00f3n y Gesti\u00f3n del Conocimiento\u201d y \u201cGeneraci\u00f3n de Capacidades\u201d, en particular centr\u00e1ndose en el programa \u2018ERMES\u2019 y de \u2018Formaci\u00f3n Espec\u00edfica\u2019.<\/p>\n

El programa ERMES, plantea la estrategia de Investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de ejercicios de inmersi\u00f3n y observaci\u00f3n participante, nucleados bajo la figura de Rutas Acad\u00e9micas. La propuesta es establecer un acuerdo de intercambio formativo a nivel personal y profesional. Este intercambio plantea la acogida en un primer momento (octubre de 2019), de un grupo de visitantes de Colombia. En un segundo momento (julio de 2020), la salida hacia Colombia de un grupo italiano de visitantes. El programa quiere facilitar el intercambio de experiencias profesionales y personales, permitir desarrollar procesos de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, observar distintas maneras de hacer, ense\u00f1ar y construir conocimiento, adem\u00e1s del enriquecimiento personal, inmersos en un contexto cultural y social distinto.<\/p>\n

Para terminar, se ha dialogado acerca de la posibilidad, que ofrece el CEDEI, en el marco del Programa de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica, de recibir formaciones \u00f9tiles para la labor escolar cotidiana. Formaciones en \u00e1reas como la gesti\u00f3n integral del conocimiento (GIC), DABEIBA y GIROS, programas distintos y muy poderosos a la hora de generar capacidades en personas y profesionales.<\/p>\n

Se ha abierto un espacio de debate de manera que el grupo docente expresara sus inquietudes, formulando preguntas y dudas sobre las propuestas avanzadas; de este modo se ha podido aclarar cuestiones t\u00e9cnicas y log\u00edsticas de los programas compartidos, facilitando un dialogo que dejara m\u00e1s clara las propuesta, la asimilaci\u00f3n de las informaciones compartida, y que el contexto se volviera a\u00fan m\u00e1s familiar y cercano.<\/span><\/p>\n

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Opiniones<\/b><\/p>\n

Algunos d\u00edas despu\u00e9s, hemos recuperado las opiniones de los participantes, para conocer que reacciones les hab\u00eda suscitado la propuesta. A trav\u00e9s de las voces de las maestras, hemos podido percibir un consistente entusiasmo frente a la oportunidad de colaborar con el CEDEI, en cuanto representar\u00eda una ocasi\u00f3n para fortalecer e innovar el bagaje experiencial, metodol\u00f3gico y did\u00e1ctico del Instituto, activando colaboraciones de nivel internacional y de releve cient\u00edfico.<\/p>\n

En el especifico ha sido valorada positivamente la opci\u00f3n de participar como \u2018Escuela Demostrativa\u2019, en cuanto permitir\u00eda al Instituto de mostrar su manera de operar, en su cotidianidad y a la vez poder acoger personas que podr\u00e1n enriquecer con su mirada y su experiencia el trabajo de las maestras involucradas.<\/p>\n

Positiva tambi\u00e9n ha sido la reacci\u00f3n frente a la posibilidad de participar a la Ruta Acad\u00e9mica hacia Colombia, viendo la oportunidad de conocer una realidad nueva, en la cual ponerse en juego, en un contexto social y culturalmente diferente, con la curiosidad de encontrar y dialogar con distintas personas, distintas maneras de pensar, para dar paso a un proceso de enriquecimiento reciproco.<\/p>\n

Tambi\u00e9n por lo que se refiere a las formaciones especificas en el marco de los programas de GYROS, DABEIBA y GIC, se han mostrado interesadas varias personas a poder participar a lo largo del a\u00f1o, y se han valorado como funcionales al propio trabajo educativo. Sobre todo, la formaci\u00f3n en GIC, result\u00f3 ser bastante pertinente, en cuanto facilitar\u00eda el trabajo de an\u00e1lisis sobre aprendizajes, y construcci\u00f3n de conocimiento propia del Instituto.<\/p>\n

Espont\u00e1neamente algunas personas ya se han puesto disponibles, sea para la primera fase de acogida, sea para la segunda de salida, en cuanto consideran que sea una oportunidad que no haya que perder, y que aumentar\u00eda as\u00ed el prestigio del Instituto, la cooperaci\u00f3n entre compa\u00f1eras y sus propias actitudes, al relacionarse con realidades distintas.<\/p>\n

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Conclusiones<\/b><\/p>\n

Aunque todav\u00eda es pronto para poder conocer el camino que se vaya a trazar, a final del mes de Junio se tendr\u00e1 la reuni\u00f3n de cierre a\u00f1o, de todas las maestras con la directora (la cual ya ha dado visto bueno a que se avanzara en este proceso), en la cual se aprobaran los proyectos a desarrollar el a\u00f1o acad\u00e9mico que viene, y parece ser que CEDEI tendr\u00e1 una nueva aliada, el Instituto M.L. King.<\/p>\n

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