{"id":1635,"date":"2019-10-15T17:08:46","date_gmt":"2019-10-15T17:08:46","guid":{"rendered":"https:\/\/cedei.com.co\/?p=1635"},"modified":"2019-10-25T07:58:39","modified_gmt":"2019-10-25T07:58:39","slug":"session-introductiva-istituto-comprensivo-martin-luther-king-pistoia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cedei.com.co\/?p=1635","title":{"rendered":"[:es]Session Introductiva para la Visita y la Immersion al Istituto Comprensivo Martin Luther King (Pistoia)[:]"},"content":{"rendered":"[:es]El Proyecto \u00abRutas Academicas\u00bb en Italia (Programa Ermes) est\u00e0 a punto de empezar<\/a>!!<\/strong><\/p>\n

\"Session<\/p>\n

El martes 15 de octubre hemos compartido con las docentes de Infancia, Primaria y Segundaria Inferior del Instituto Comprensivo Martin Luther King, un taller para la introducci\u00f3n y preparaci\u00f3n a la Visita que los\/las participantes al Programa ERMES- \u00abRutas Acad\u00e9micas\u201d realizaran en el d\u00eda de lunes 21 de octubre.
\nDurante este espacio hemos podido avanzar en los trabajos previos a la llegada de los participantes de la Universidad de San Buenaventura (Cartagena de Indias) a Italia, y precisamente a Pistoia, bella ciudad t\u00edpica de la Regi\u00f3n de Toscana, donde se realizar\u00e0 la inmersi\u00f3n en las diferentes estructuras involucradas en el proyecto: Instituto Comprensivo Martin Luther King, cooperativas Ark\u00e8 y Pantagruel, Dynamo Camp, entre otras.<\/p>\n

El taller ha empezado a las 16.30, con el objetivo de construir de manera colectiva en la gu\u00eda para la visita, identificando los contenidos a comunicar y la modalidad a transmitirlos; compartir y oficializar el calendario de los d\u00edas de inmersi\u00f3n, durante los cuales los participantes podr\u00e1n vivir la experiencia de  la manera de ense\u00f1ar y construir aprendizajes en una Instituto Escolar Italiano, adem\u00e1s que los participantes deber\u00e1n anotar en su Bit\u00e1cora, cuanto observen sobre la metodolog\u00eda implementada en las clases y los m\u00f3dulos did\u00e1cticos desarrollados por parte de cada docente.<\/p>\n

Durante el taller se ha podido aclarar dudas e inquietudes sobre el proceso que va a arrancar, a la vez ha sido una buena oportunidad para que el grupo docente involucrado haya podido debatir sobre los argumentos a presentar en el d\u00eda de la visita, como informaciones claves para dar a conocer la realidad de su escuela. Tambi\u00e9n, se han individuado los equipos que acompa\u00f1aran todo el proceso de inmersi\u00f3n y se ha podido gestionar cuestiones de car\u00e1cter organizativo fundamentales para un buen comienzo.<\/p>\n

La actividad se ha cerrado con el establecimiento de los compromisos para dar inicio a este proyecto que involucra de manera transversal y equilibrada diferentes niveles de aprendizaje y ense\u00f1anza escolar: Infancia, Primaria y Secundaria. De esto modo queda clara la relevancia que representa este periodo de inmersi\u00f3n para el crecimiento personal y profesional de los participantes en la visita y de los y las docentes anfitriones.<\/p>\n

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