{"id":593,"date":"2018-04-13T02:51:25","date_gmt":"2018-04-13T02:51:25","guid":{"rendered":"https:\/\/cedei.com.co\/wp\/?p=593"},"modified":"2019-04-02T02:58:58","modified_gmt":"2019-04-02T02:58:58","slug":"impresiones-de-una-colombiana-sobre-la-escuela-italiana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cedei.com.co\/?p=593","title":{"rendered":"[:es]Impresiones de una colombiana sobre la escuela italiana[:]"},"content":{"rendered":"[:es]Me sorprendi\u00f3 lo mucho que tiene en com\u00fan la escuela italiana que visit\u00e9, con cualquier colegio en Colombia. El parecido m\u00e1s evidente es con los colegios privados, en cuanto a orden y dotaci\u00f3n; lo otro, lo esencial, los programas, las seis horas de clase al d\u00eda, todas en una jornada, las varias asignaturas en una jornada y los maestros, las acerca m\u00e1s a los colegios estatales colombianos.<\/p>\n<div>Encontr\u00e9 por los pasillos, en los salones, en los rostros de los estudiantes y maestros, la esencia de lo institucional; la escuela como espacio, la escuela como un conjunto de personas y como un sistema que en esencia refleja la b\u00fasqueda como sociedad que vive Italia. El delicado momento de transici\u00f3n hacia los retos que representan las condiciones econ\u00f3micas un poco menos estables de lo habitual, el cuestionamiento de las formas de autoridad y relacionamiento tradicionales, la diversidad en t\u00e9rminos de capacidades, etnia, orientaci\u00f3n sexual, etc.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Un ejemplo de esta b\u00fasqueda lo vi en los chicos de un curso dispuestos a conocer m\u00e1s sobre la experiencia de vida de las personas distintas a ellos. Esta es una clara indicaci\u00f3n de su necesidad de comprender la realidad de un mundo que est\u00e1 cada vez m\u00e1s cerca. Lo hacen a trav\u00e9s del ejercicio de escribir de manera colectiva art\u00edculos para el peri\u00f3dico local; para los cuales escogieron en primer lugar la experiencia de un joven refugiado del norte de \u00e1frica y en segundo lugar conocer la realidad de la educaci\u00f3n en Colombia contada por una visitante inesperada. Lo curioso es que mientras la profesora estaba interesada en el sistema educativo, los chicos estaban interesados en la experiencia humana. Ambos a su manera intentando comprender esa realidad del otro, no tanto para diferenciarse, sino para identificarse.<\/div>\n<div><\/div>\n<div><strong>Algunas cosas que me llamaron la atenci\u00f3n<\/strong>:<\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>Las escuelas oficiales, en Italia, ofrecen mejor calidad que las privadas.<\/li>\n<li>Cada profesor usa en el aula un paradigma educativo propio, como en la mayor\u00eda de las escuelas que conozco.<\/li>\n<li>El manejo de los estudiantes con necesidades educativas especiales implica la permanencia en el aula de un acompa\u00f1ante especializado para estos estudiantes.<\/li>\n<li>El orden, amplitud y adecuaci\u00f3n de los espacios educativos que visit\u00e9.<\/li>\n<li>Los estudiantes saludan de igual modo que en la mayor\u00eda de las escuelas colombianas, poni\u00e9ndose en pie.<\/li>\n<li>Los chicos y los maestros, tambi\u00e9n bailan esa danza por el poder y la autoridad en el aula.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div>\n<div><\/div>\n<div>Tengo deseos de volver, para conocer mejor el mundo que es cada escuela. Ahora, es mi compromiso conectar a los curiosos de ambos lados.<\/div>\n<\/div>\n<div>Roxi e. Montero Prens<\/div>\n<div>Directora CEDEI<\/div>\n[:]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[:es]Me sorprendi\u00f3 lo mucho que tiene en com\u00fan la escuela italiana que visit\u00e9, con cualquier colegio en Colombia. 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